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domingo, 10 de julio de 2011

La cuestión antropológica en el cine


El viernes pasado fuimos a ver Canción de Amor, de Karin Idelson. Ya había contado en esta entrada sobre el BAFICI que tenía entradas y las perdí. Así que esta fue mi revancha.

Canción de amor es un estudio, llamemosló antropológico, de las canciones de amor en la cotideaneidad. En recurrentes ocasiones escuchamos canciones de amor, aunque no nos demos cuenta. La directora entonces pone el ojo en esos lugares. Un taxi, un boliche, un restaurant donde hay imitadores, una fiesta... La señora que limpia en los hoteles, los que salen a correr, el micro, el señor que vende cd's en el subte.

Voy a describir particularmente un momento que me cautivó. No es spoiler, porque este film excede lo discursivo. Una reunión-fiesta de unos ancianos, todos bailando la canción Violeta. Y hay una señora, muy pintada y arreglada más informalmente, disfrutando y bailando la canción. De repente, Karin hace un insert de una señora que come un sandwich de miga triangular y mira a los que bailan. Me pareció sublime. Ese plano es sumamente antropológico. Es una descripción sumamente fuerte, que cierra en sí misma.

La película termina y salimos tarareando alguna de las canciones que escuchamos. Una experiencia muy grata.

sábado, 12 de febrero de 2011

Yo lo viví vs Yo lo leí

Siempre que surge una discusión con un mayor que disiente aspectos de mi ideología, sin argumentos, reducen todo a un "pero yo lo viví". Y yo le digo "bueno, yo lo leí".

Mi papá, derechista, siempre apela al "yo lo viví". Con ese pobre argumento sale a decir que en la dictadura estábamos mejor y que el podía andar tranquilo por la calle en sus días de juventud. Ni hablar si se remite a tiempos de facto anteriores, diciendo el ya lugar común "dejábamos la puerta abierta".
No que mi papá sea un retrógrado conservador nostálgico "todo tiempo pasado fue mejor". Pero con ese argumento viene a discutirme cosas que yo leí de pensadores críticos que no apelan a la mera experiencia de vida sino a una totalidad que, al que lo lee, le abre el panorama del pensamiento y no se limita todo a lo más tangible (dejar la puerta abierta, caminar tranquilos de noche, etc).

Recién hablaba con una amiga sobre el caso de Jafar Panahi en Irán, y me dijo "ah, parecido a lo que pasa en Venezuela". La verdad es que no sé mucho sobre las cuestiones de comunicación en ese país. Pero conozco gente que sí, y es muy correcta en su pensamiento en general por lo que les doy autoridad. Para hacer esta entrada leí un texto de Rebelión (una agrupación universitaria) en la que periodistas pro-Venezuela salían a decir que la supuesta no libertad de expresión es una mentira. Y un montón de cosas empiezan a hilar.
A nivel internacional esa es la idea que se tiene de Venezuela (pasa lo mismo con Cuba): se persiguen periodistas, se censuran diarios, se cierran canales. Pero en vez de aceptar esa idea habría que preguntarse de quién viene. Es decir, ¿cuáles son los medios tan fuertes como para poder exportar sus noticias? Claramente los hegemónicos, tradicionalmente de derecha y poco populares, que siempre se ven afectados económicamente por las políticas de tendencia más socialista.
Lo de los canales que se cierran me suenan muy a lo que paso con Clarín. La nueva ley de medios tiene determinados puntos que afectan a Clarín, que ahora pasaría a no cumplir la ley. En Venezuela pasó algo similar con el controvertido RCTV, que se cerró en 2007 y después se volvió a abrir. RCTV no cumplía la ley: ponía en horarios de protección al menor programación para adultos, por ejemplo. Bueno, acá pasa pero allá se lo toman en serio.
Mi amiga, que suele tener amigos latinos, me dijo "pero tus amigos viven alla? por que mis amigos sí. viven los 365 días del año, creo que tienen más autoridad". Pero para darle autoridad en realidad habría que analizar en particular sus casos. A qué status social pertenecen, el trabajo de sus padres, la educación que reciben (no es lo mismo ir a la Universidad Bolivariana que a la Católica), entre otros factores. No creo que tengan la autoridad, porque como puse en el ejemplo de mi padre más arriba, la vida es más que ir por la calle seguro.
Y de eso se encargan los buenos políticos.

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nota al pie: Wikipedia, como todos saben, es escrita por la gente. Pero el que escribió el artículo de RCTV dejó su ideología medio implícita a la hora de justificar por qué se cerró en 2007 ese canal. De hecho, hasta deja una fuente, que yo no pude abrir.

martes, 3 de agosto de 2010

(not gonna) Live Forever

Ayer vi el documental Live Forever, presentado en el BAFICI del 2004. El film analiza el auge y caída del Brit-Pop.
Iba a hablar un poco más de lo que plantea el film pero prefiero escribir mis conclusiones:

- El Brit-Pop era la música de las clases más bajas que habían quedado del período Thatcher, sumamente opresivo. Puede pensarse una cierta analogía con la cumbia en nuestro país (más que nada en sus comienzos a princios de la década del 2000). Claro que no musicalmente sino en cuanto a contextos.

- Oasis ya fue. Lamento decirlo porque es una de mis bandas preferidas, pero esa esencia que tienen sus primeros 2 discos (de 1994 y 1995) se fue perdiendo gradualmente hasta llegar a discos medio chotos como lo han sido los tres últimos (de 2002, 2006 y 2008), que no me disgustaron pero no son los primeros. Y no son los primeros porque los miembros de Oasis ya no son esos chicos "de barrio" que formaron una banda, y que sólo tenían el Rock and Roll, como dice Noel Gallagher en el documental... Ahora son otra cosa. Me pareció terrible que Noel haya ido a la casa de Tony Blair (allá por 1997), aunque bueno, quizá pecó de inocente y fue porque quería "chusmear"... Pero igual lo culpo.

- Radiohead. Quizá el primer disco de Radiohead, Pablo Honey, haya sido el más brit-pop que tienen, y tal vez el único. Radiohead modificó su estilo hasta terminar en In Rainbows. Únicos, no han caído en el grave error de la mayoría de las bandas que fueron las más famosas durante la era Brit-Pop. En el documental no recuerdo que hayan sido mencionados, aunque pasaron No Surprises.

- Blur. Blur tiene discos bastante parecidos en cuanto a estilo (más que nada los primeros, a los que no he escuchado demasiado) pero terminaron haciendo cosas como Music is my radar (esa canción tan extraña...). Blur es el ejemplo de cómo una banda debía comportarse ante un mundo que no está quieto... Se separaron, pero me gustaría que vuelvan... Su cancion Parklife, de 1994, sigue vigente y más fuerte que nunca.

- Yo no viví en los 90s y sin embargo fui fan de esta música. Es una extraña cosa que me planteé. Tal vez en realidad nunca entendí la esencia de Oasis y Blur. Quizá sólo me atrajo musicalmente y luego uní lo que ellos querían decir a lo que yo quería que ellos digan. Fue divertido. Ya casi no escucho Oasis... Blur cada vez menos y con Pulp no simpatizo demasiado... Pero allí están, vigentes en las paredes de mi habitación, y reviven cada tanto...

jueves, 24 de septiembre de 2009

12ª Muestra de Cine Nacional Lucas Demare 2009

18-24 septiembre 2009

Este año la Muestra trajo películas muy buenas y el super accesible precio ($3) posibilitó que vaya a ver 7 películas. Estas son las que vi:


Las vidas posibles (S. Gugliotta 2007)
Fui a ver esta película con mi hermana y mi mamá. Estaba buena, pero hubo algo que no terminó de cerrarme. Situada en la Patagonia, tiene una excelente fotografía.


Toda la gente sola (S. Giralt 2009)
Una película de Santiago Giralt solo. A mi hermana y mi mamá no les gustó tanto como a mí. A mi me re llegó la historia de Mónica Villa. Igual Giralt me cae re mal, él como persona. La peli esta buena igual...

Amorosa Soledad (M. Carranza y V. Galardi 2009)
Una película sencilla que probablemente si no hubiese estado Inés Efrón no hubiese ido a ver. Estaba buena de todos modos. Me gustó mucho la toma final, con Inés caminando, mirando a la cámara y sonriendo. "Marry me!"


El niño pez (L. Puenzo 2009)
Esta película la vi el día 2 de mayo de 2009 en el Gaumont de Buenos Aires. Ese día quedé maravillado por la obra que acababa de ver. Inés Efron (como siempre) y Emme hacen un trabajo genial. Esta segunda vez la vi con amigos y volví a experimentar lo que la primera vez. Excelente.

Las mantenidas sin sueños (V. Fogwill y M. Desalvo 2005)
Esta fue la que más me gustó de todas las que vi. Es el tipo de películas que me gusta ver.

Música en espera (H. Golfried 2009)
No es el tipo de películas que frecuento, pero no me disgustó. Basicamente fui a acompañar a mi mamá. Durante la proyección viví una experiencia traumática que accederé a contar si soy preguntado jajaja

Los traidores (R. Gleyzer 1973)
Esta película formaba parte de un ciclo Retrospectiva de Raymundo Gleyzer. ¡Me resultó excelente! Muy muy buena. Hubo un par de inconvenientes durante la proyección (la gente caminaba por la sala... Los acomodadores molestaban con sus linternas...) pero nada que pueda afectar a lo que estaba viendo.

Días de Mayo (G. Postiglione 2009)
Caía en ciertos clichés pero visualmente y musicalmente es buenísima. Me gustó en general excepto ciertos dialogos que eran como demasiado forzados y hasta predecibles. La forma en que está narrada (por ejemplo el final) me gustó y el elenco me pareció bastante bueno también.

Películas que no vi y quería ver: El vestido, La sangre brota, Grité una noche, Los paranoicos, Habitaciones para turistas, Plan B.

Conclusión.
No me explico cómo ciertas películas, que son totalmente "digeribles", como Días de Mayo no hayan sido un éxito de taquilla. Está bien, no tuvo publicidad y la distribución fue bastante baja. Pero es una película que gustaría al público en general, no sólo a los cinéfilos.
De todos modos, este crecimiento del cine argentino es lento (pero progresivo). Quizá algún día Argentina tenga éxitos de taquilla nacionales que no son imitaciones argentinizadas de Hollywood o comedias malas. Los argentinos somos nacionalistas en varias cosas, pero el arte está bastante relegado.
Una lástima. Pero ellos se lo pierden.

sábado, 20 de junio de 2009

La educación bancaria

(Sobre el título: Educación bancaria según el gran Paulo Freire es la transferencia de conocimiento, el depósito de ellos. Pero Freire dice que Educar no es transferir conocimientos... y eso es un hecho.)

La clase de Religión se basó en la educación. El profesor Roberto Donegana expuso beneficios de asistir a un colegio privado como el nuestro, y algunos alumnos lo apoyaron, pero otros no, como yo y Mercedes. El colegio privado no es la vida.
Se planteó el tema de un casi-incendio que hubo en la escuela. Los directores le pusieron amonestaciones hasta a los que estaban pasando ("Por no detener el fuego ni los compañeros", dicen). Luego expuse una crítica que vengo haciendo desde el primer día de clases: sobre el plan de estudios de los profesores.
Donegana afirmó el tema de que los directores antes de empezar el ciclo lectivo, controlan el plan de estudio de cada profesor. Una tarea muy correcta, pero que falla.
La profesora de Biología, M. C. Ciancaglini, dio durante todo el primer trimestre temas que venimos viendo desde noveno. "Proteínas, lípidos, etc" y empezamos con el infaltable tema "La célula" (¿es eso lo único que sabe, profesora?) "Con distinta intensidad y enfoque", se defiende la profesora. Pero este año yo usé la carpeta del año pasado.
Cuando le planteé esto a uno de los directores (O. Mondi), profesor de salud poblacional, me miró y agachó la mirada, evitando el tema. Parece que a los directores les interesa mas que los alumnos tengan el pelo en condiciones, sancionando con media falta al que llega 7.32 y obligando a comprar una inútil e incómoda agenda... que la educación misma.
La clase de Donegana, llegó a su fin cuando tocó el timbre, y dio los deberes para la próxima semana. Eran los mismos que teníamos que hacer para esa clase.
Un fraude.

miércoles, 20 de mayo de 2009

Entender el mundo, parte segunda (El sexismo y los deportes)

Esta segunda parte del ciclo Entender el mundo surgió de una discusión durante una clase de Química (muy ajena a la materia en cuestión) sobre el sexismo (preferentemente machista) que hay en las personas de mi curso.
Cabe aclarar desde el principio que no soy ni machista (me parece muy retrógrado serlo) ni feminista (que buscan igualdad, pero al final buscan la superación). Por lo que me defino como neutro o no-sexista (hablando de géneros, no olvidar ese detalle).

Y la discusión se basó en que las mujeres carecen de dinámica y lo que llamaré garra. Muchos chicos decían que el hombre supera a la mujer en el deporte. Algunas chicas decían que no. Yo (y otros) decíamos que todo es relativo al tipo de personas con el que se trata.
Mercedes ponía el ejemplo de la falta de dinámica y garra en sus clases de educación física, donde sus compañeras no mueven un pelo y las pelotas les caen al lado y no hacen nada. Voy a hacer énfasis en la escuela a la que voy: PRIVADA y CATOLICA, y ahí tenemos el tipo de gente que va, y una explicación al hecho de Meche. Yo creo que en una escuela pública, la clase es diferente (nunca vi una, pero seguramente lo es así). Y sin ser clasista, se podría decir que en una clase de una escuela a la que acuden personas de una clase baja, el concepto de "garra" va a variar. Y las compañeras de Meche (y mías) no durarían ni un día en una escuela como esas.

Alejandra puso un ejemplo de que su equipo de Softball le ganó a un equipo no-muy-bien-entrenado de hombres. ¿Es entonces la técnica lo más importante?
La discusión siguió y muchos dijeron argumentos bastante estúpidos que no voy a contar.

A la tarde, le preguntamos a la profesora de Meche qué pensaba sobre eso. Para mi sorpresa, respondió que el deporte en las mujeres es menos dinámico y mucho más aburrido, y que el hombre desde su infancia desarrolla una tendencia a los deportes (algo totalmente cuestionable). Le intenté explicar mi postura (que puede que sea clasista) pero no me entendió me parece.

En conclusión, creo que todos generalizaron. Para mí va a seguir siendo relativo y ponerse de un lado o de otro es sexista. Ser neutro es lo ideal (en mi opinión). No existe un género superior a otro (porque si lo existiese, volveríamos algunos siglos atrás).

Ahora, con ustedes, Mercedes:

jueves, 12 de febrero de 2009

Mi vida sin mí

Seguro que queda mas que claro que acabo de ver la película Mi vida sin mí, que me pareció una película muy buena. Tiene una pequeña (y seguro que inconsciente) similitud al capítulo One Fish, Two Fish, Blowfish, Blue Fish (Temporada 2, Episodio 11) de los Simpsons... en el que Homero come Fugu, el pez que se sirve en restaurantes de sushi, el cual sólo puede ser cocinado por profesionales porque el veneno es letal. Homero al comerlo, es avisado que le quedan pocas horas de vida y las disfruta siguiendo una lista (tal cual la película, excepto que en la película el personaje de Sarah Polley sufre de cáncer).

La entrada iba a ser sobre reflexiones mías sobre mi vida sin mí, pero me costó pensar en algo. No es tan fácil imaginarse la vida sin uno mismo. Podemos pensar en algunos hechos (por ejemplo, el que me viene a la cabeza en este momento, es sobre el futuro de mi perra, que era de la calle. probablemente estaría muerta), pero es difícil imaginarse a mis padres sin mí. El presente de la familia sin mí. Mis amigos sin mí.
No es fácil imaginar qué sería de los que mencioné (entre otras cosas).



Tampoco es fácil empezar a disfrutar al máximo los días (como dicen esos textos optimistas). No estamos preparados para eso.


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domingo, 18 de enero de 2009

Entender el mundo, parte primera

Hace ya unos meses, vengo pensando que el mundo (la gente) se rige de una manera muy particular: pensamos lo que quieren que pensemos.
Algunos ejemplos.
Mediados del 2008. Juegos Olímpicos en Pekín (decir Beijing es como decir Brazil con z). China es un país muy extraño. Son comunistas, sí, pero relativamente, porque yo veo todos los dias cosas Made in china (que por más que sepas un poco de inglés, la lees como se escribe). China tiene en su posesión a Tibet. Ahí fue cuando todos los más comprometidos (y aquellos que no tanto) decidieron hacer una especie de campaña de 'no se olviden de que Tibet fue libre', y todos se unieron al grupo en Facebook de "Free Tibet".

El caso más reciente y que me involucró fue el de la ocupación de Israel en la Franja de Gaza y su represión y violencia a los habitantes de tal Estado. No voy a explicar cuál es el origen del conflicto (me llevó mucho entenderlo... ¿será porque estamos al otro lado del mundo?). El punto es que los judíos sionistas de Israel quieren "conquistar" (no encontré una palabra mejor) Gaza. No sé por qué. Capaz que hay una riqueza económica (seguro) y por sus ambiciones "imperialistas" (término relativo).
En fin, la cosa es que me involucró porque debe ser una de las cualidades del adolescente promedio (no sé si llamarle así realmente. dudo que muchos sepan siquiera donde está localizado el conflicto, y no los culpo). Conclusión que me interesó el tema y me uní al grupo de Facebook (uno de los tantos) en favor de Palestina, y incluso firmé una hoja en el centro el otro día (lo cual lo vi totalmente inútil, porque ¿qué puede hacer mi firma, en un Estado como Israel?).

En fin. El punto del texto fue mostrar cómo los conflictos se ponen de moda. Quizá en dos semanas el conflicto acabe, y se ponga de moda el conflicto en el Caucaso.

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